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多元化日演讲者强调文化能力的必要性

吊杆同性恋, 国际公认的学校和教育机构多元化问题顾问, 包容与全球公民, 在1月11日举行的365平台大学全校多样性日上的特邀演讲者是谁. 26.
 
盖伊深化包容性的方法来自于他对学术理论和研究的了解, 他在组织发展方面的专长, 还有他18年的课堂教学经验, 训练, 担任音乐指挥和高级管理人员. 奥柏林学院的毕业生, 奥柏林音乐学院, 哥伦比亚大学克林根斯坦中心, 以及宾夕法尼亚大学, 他在哪里获得了Ed.D. 在教育领导方面, 《365平台》对盖伊进行了专题报道, 华盛顿邮报和NPR. 他也精通英语, 西班牙语, 法国, 意大利语和葡萄牙语, 在德国学习, 韩语和拉丁语. 
 
盖伊开始了一天的工作，与365平台的教职员工进行了交谈 进一步发展他的TEDx演讲主题“多样性的双刃剑”.他分享了“多样性”这个词通常作为一种身份的方式，代表着历史上被边缘化的群体. 在认识和区分多样性(差异)的同时, 包容(归属感), 和公平(差异化支持以丰富所有人的公平结果), 盖伊讨论了重新定义多样性，使其与所有身份产生共鸣. 他谈到了他在私立学校工作的经历，以及学生如何需要技能来与与他们不同的人一起工作. 他强调需要建立一种包容和文化能力的文化.
 
盖伊在演讲一开始就问学生, “你会为21世纪的成功做好准备吗??他分享了他如何与学校和组织就全球公民问题进行合作. “我们将花时间讨论什么是全球公民, 你的身份和你是谁决定了你看待世界的方式,他说.
 
盖伊举例说明了人们如何通过媒体了解自己和他人. 然后, 在询问学生他们认为什么是身份，并解释身份是如何“在很大程度上是外部构建的”之后,盖伊要求学生们完成一项反思活动和搭档练习. 盖伊说:“这个想法是为了更深入地了解我们在世界上使用的身份框架。. 他在演讲结束时鼓励学生们更多地了解他们周围正在发生的事情, 这样他们就能在文化上更有竞争力，对世界上正在发生的事情有更深刻的认识. “这不是你看到的，”他说. “这就是你所看到的.”
 
在盖伊的演讲之后, 三年级和四年级学生与同伴辅导员会面，并参加了涉及自我意识的活动, 以及向内和向外看. 五年级和六年级学生参加了由教师就一系列主题提出的16次会议之一, 比如“如何称呼那些言辞伤人的人”,《365平台》,“女权主义与性别平等”,《365网站平台》,《365网站平台》和《365网站平台》.”
 
当天的最后一场活动是为学生和教师放映《365平台》(Soundtrack for a Revolution),，这是一部2009年由比尔·古滕格和丹·斯图曼编剧和导演的纪录片，通过音乐讲述了美国民权运动的故事, 然后是咨询小组会议.
 
丽莎·麦格拉思, 365平台大学多元文化事务主任, 在28位教师演讲者和18位学生同伴促进者的帮助下组织了这一天.
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